pendidikan Buku Ilmu Pendidikan Islam, merupakan salah satu referensi bacaan baik untuk mahasiswa maupun dosen dalam melaksanakan perkuliahan yang aktif dan efektif pada mata kuliah Ilmu Pendidikan Islam. Mempertajam, mengembangkan dan meningkatkan kualitas keilmuan dalam bidang ilmu pendidikan Islam.
LatarBelakang. Pendidikan merupakan suatu hal yang sangat penting bagi manusia, tanpa pendidikan maka hidup seseorang tidak akan terarah. Menurut KI Hajar Dewantara dalam (Marwah et al., 2018) pendidikan adalah segala usaha dari orang tua terhadap anak-anak dengan maksud menyokong kemajuan hidupnya (1961 471). Pengertian pendidikan menurut KI Hajar Dewantara diungkapkan secara singkat, namun

3Ramayulis Ilmu Pendidikan Islam, (Jakarta: Kalam Mulia 2008), h. 28. Memelihara seluruh perbedaan individual anak 6) Berkembang dan berubah 7) Berhubungan antara mata pelajaran, pengalaman dan aktivitas yang terkandung didalamnya. 9 c. Metode

MakalahPerbedaan Ilmu Dengan Pengetahuan. I. PENDAHULUAN. A. Latar Belakang Masalah. Salah satu ciri khas manusia adalah sifatnya yang selalu ingin tahu tentang sesuatu hal. Rasa ingin tahu ini tidak terbatas yang ada pada dirinya, juga ingin tahu tentang lingkungan sekitar, bahkan sekarang ini rasa ingin tahu berkembang ke arah dunia luar.
ProgramSarjana MPI, Fakultas Pendidikan dan Ilmu Keguruan Institut Agama Islam Nusantara Batanghari, Jambi Email: agathadianovi@ Guru Pembimbing atau konselor adalah seseorang yang bertanggung jawab untuk memberikan bimbingan dan konseling disekolah secara sadar terhadap perkembangan kepribadian dan kemampuan siswa baik dari 1 Apa pengertian ilmu pendidikan? 2. Seperti apa sifat ilmu pendidikan? 3. Apa pengertian ilmu pendidikan islam? 4. Apa objek ilmu pendidikan islam? 5. Apa tujuan ilmu pendidikan islam? 6. Seperti apa hubungan ilmu pendidikan dengan ilmu pendidikan islam? C. Tujuan

Penulismerasakan mahasiswa belum mampu memahami teks-teks buku statistik secara utuh. Sering pula terlihat mahasiswa masih kesulitan dalam memilih rumus statistik dalam analisis data kuantitatif. Ini disebabkan karena mereka belum mampu membedakan desain penelitian korelasional serta komparatif, jenis data dan variabel penelitian. Implikasinya adalah kualitas tulisan karya ilmiah mahasiswa

Perbedaanpendidikan dan pengajaran terletak pada penekanan pendidikan terhadap pembentukan kesadaran dan kepribadian anak didik di samping transfer ilmu dan keahlian.

Melihatkenyataan bahwa Pendidikan Islam merupakan disiplin ilmu, maka asumsi bahwa pendidikan Islam dapat merubah hal itu bukanlah hal yang mustahil dilakukan. Tetapi yang menjadi pertanyaan lagi adalah mengapa. pendididkan Islam sebagai disipin ilmu. Mungkin pertanyaan-pertanyaan ini akan ddijelaskan dalam makalah ini.

MakalahHakikat Pendidikan. Pendidikan merupakan bagian penting dari kehidupan yang sekaligus membedakan manusia dengan makhluk hidup lainnya. Hewan juga belajar tetapi lebih ditentukan oleh instingnya. Sedangkan manusia, hidup menggunakan akal pikiran yang dimilikinya dalam setiap berprilaku. Pada hakikatnya pendidikan adalah suatu usaha Ilmupendidikan Islam didasarkan pada konsep dan teori yang dikembangkan dari nilai-nilai Islam: al-Qur'an, as-Sunnah 2008), hlm. 38. Jurnal Penelitian, Vol. 11, No. 1, Februari 2017 147 Paradigma Baru Pendidikan Islam. dan ijtihad.6 Di samping itu, hakikat pendidikan islam adalah suatu proses untuk mencapai tujuan bahwa manusia di
APA MENGAPA, DAN BAGAIMANA ILMU PERBANDINGAN PENDIDIKAN A. PENGERTIAN ILMU PERBANDINGAN PENDIDIKAN Sebagai salah satu cabang ilmu pengetahuan, ilmu perbandingan pendidikan mempunyai batasan pengertian tersendiri sebagai berikut : 1. Menurut Carter V. Good dalam bukunya dictionary of Education disebutkan bahwa Comparative Edication is
6Mustafa Perbedaan Pendidikan Islam dan Pendidikan Barat Dari Sudut Metodologi Keilmuan, Jurnal Iqra', Volume 3 Januari-Juni 2007, h. 28. secara otomatis akan menghasilkan teori-teori baru dalam ilmu pendidikan Islam, dan kedua kea rah perbaikan pemahaman dan pembaharuan praktek dan pelaksanaan pendidikan Islam.14 Oleh sebab itu
4Prof. H.M.Arifin, Ilmu Pendidikan Islam tinjauan Teoritis dan Praktis berdasarkan pendekatan indispliner,(Jakarta:PT.Bumi Aksara,2008). halaman.23-25 5 Abu Ahmdi dan Nur Uhbiyanti, Ilmu Pendidikan, PT. Rineka Cipta:Semarang, 1991, halaman 81 3 Sedangkan menurut Surajiyo dkk. objek material dimaknai dengan suatu bahan yang menjadi tinjauan Dengandemikian nilai-nilai ajaran islam itu sangat mewarnai dan mendasari seluruh proses pendidikan. 3 Zakiah Derajat, dkk, Pendidikan Islam Keluarga dan Sekolah (Bandung: 20 Ramayulis, Ilmu Pendidikan Islam, (Jakarta: Kalam Mulia, 2010) 299. 18 2. Metode Moral Reasoning Metode ini dapat disebut juga dengan metode mencari moral. Metode
Halhal yang melatarbelakangi ilmu pendidikan termasuk dalam ilmu pengetahuan: 1. Ilmu pendidikan termasuk ilmu pengetahuan karena mempunyai objek, metode, sistematis dan mempunyai guna atau fungsi. 2. Ilmu pendidikan termasuk ilmu pengetahuan empiris, karena objeknya adalah situasi pendidikan yang terdapat pada dunia pengalaman.
pastimatematika sesuatu yang berlainan sekali dengan ilmu pendidikan. Akan tetapi untuk filsafat, hal yang "tersendiri" ini berlaku dengan cara yang dasarnya menyebutkan satu persatu sejumlah titik perbedaan antara ilmu dan filsafat. Pertama-tama, melalui filsafat kita dapat menanyakan mengenai sifat dan eksistensi dari suatu ilmu dan 11Arifin, Ilmu Pendidikan Islam,(Jakarta:Bumi Aksara,2006),Hlm:136 12 Ibid, halaman 137 13 Abuddin Nata,Filsafat Pendidikan Islam 1,(Jakarta:LoGos Wacana Ilmu, 1997), halaman:127 14 Muhaimin dan Abdul majid,Pemikiran Pendidikan Islam kajian Filosofis dan kerangka Dasar Operasionalisasinya,(Bandung:Trigenda Karya,1993), Hlm:187-193 7 3. MacamMacam Jurusan Kuliah. Pada artikel ini, Quipper akan membahas mengenai nama-nama jurusan kuliah mengacu pada rumpun keilmuan yang tertera pada Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Nomor 124 Tahun 2014. Mengacu pada peraturan tersebut, rumpun atau cabang ilmu pengetahuan dan teknologi terdapat pada 6 rumpun ilmu, yaitu: Rumpun Ilmu RKRg3.